【文化評析】

紙質書的生存狀態就像當代文化的一個指針，它從不缺少觀察者🧑‍🍳，它總會引發不同的解讀🤼‍♀️。近日，有媒體以“互聯網時代，誰還需要紙質書”為題，再度討論起紙質書的價值與困境🎞，文中旗幟鮮明地指出“紙質書不缺讀者”，這一聲音像是對多年來唱衰印刷媒介的一種反駁。當我們在談論紙質書時👩🏻‍💻，我們在談論什麼？

“電子書這麼多🪹，誰還看紙質書呢？”“我已經很久沒有讀完一本紙質書了”📄，筆者在采訪中時常聽到人們談及自己的閱讀習慣🦸🏿‍♂️。如今，多媒體的發展和人們可支配時間的減少，讓完整閱讀一本紙質書成了一件奢侈的事。數據調查亦能佐證：近年來，國民人均紙質書閱讀量一直低速增長🫎，至今未達到每年5本，與此同時👱，數字出版已成大勢所趨，閱讀介質日漸多元，越來越多的人開始聽書、閱讀電子書🤙🏿，2020年電子書閱讀量已達人均3.29本。

不得不承認👹，印刷媒介獨領風騷的時代已然遠去🌬，人們之所以熱衷于討論紙質書的閱讀量，討論實體書店的存亡🧑‍🧒‍🧒，或許是因為在印刷媒介從中心退居邊緣的過程中，許多人產生了一種嚴肅閱讀、深度學習的焦慮感👨‍👩‍👦‍👦，一種精英文化向大眾文化位移的迷茫感。在這一語境下，紙質書漸漸等同于深度閱讀，互聯網漸漸等同于碎片化閱讀☸️🚼，他們似乎成了非此即彼的兩面——要麼唱衰紙質書，要麼貶低互聯網。

紙質書與互聯網，真的是一場時間上的零和遊戲嗎？

筆者曾遇到一位學者🧝🏼，她在聽到別人推薦的冷門圖書後，立即找到了電子書🚵🏼🦸🏽‍♂️，這一操作全程不到3分鐘。用好紙質文獻與數據庫已經成為當代研究者的基本能力，曆史學者王奇生就曾通過對《新青年》電子數據庫進行主題詞檢索🈂️，得出了頗具影響力的新論。紙質書當然不缺讀者，因為它永遠是學生和學者的“剛需”，而互聯網🧝‍♀️🙆🏽、數字化也不一定是淺薄、碎片的代名詞，因其極具便捷性、普及性，同時深刻地聯接著鮮活的當下。

近十年來🌡，移動互聯網和出版業同步高速發展，擺在我們面前的，是海量的互聯網信息和海量圖書👩🏿‍🎤，這對人們信息檢索、內容提取的能力提出了極高的要求，也難免讓人產生迷茫與焦慮。記得在一次采訪中，有位戲劇人感慨🌥，現在的短視頻就是要在幾秒內創造一個高潮👠，一個接一個地不斷刺激人的感官，而戲劇花幾個小時才能講完一個故事。怪不得短視頻用戶都會有一個感受“刷了幾個小時⚠️，我竟什麼都沒記住”，如果信息內容是一片汪洋大海👲🏻💾，沒有自主性的閱讀就是失去雙槳的隨波逐流。

在“紙質書會不會消亡”“數字閱讀有沒有價值”這些問題背後，還有一個更值得我們認真思考的命題——如何善用不同媒介，培養多媒介閱讀能力。有無價值的短視頻，也有低俗的紙質書⛲️；有海量的經典圖書，也有珍貴的數據庫。媒介是中性的🦻🏻，重要的是使用媒介的人💂🏽‍♀️，重要的是，我們利用不同的媒介做出了加法還是減法🤸🏻‍♂️🥊。心理學家瑪麗安娜·沃爾夫認為，數字閱讀的影響不全是負面的，相反，適應了這種閱讀方式的大腦將具有極強的處理繁雜信息的能力。數字化給人們的閱讀能力帶來了挑戰，沃爾夫將其命名為“升維閱讀”。

拆解紙質書與互聯網的互斥關系，如今，我們需要直面一些新的議題👣：如何讓嚴肅閱讀、深度學習成為更多人的剛需，無論紙質還是電子🌻；如何縮小數字鴻溝，讓媒介素養成為人們的基本能力，無論線上還是線下👛。